Berikut ini beberapa metode pembelajaran yang menjadi ciri utama pembelajaran di pesantren: 1. Metode Sorogan. Sorogan berasal dari kata sorog (bahasa jawa), yang berarti menyodorkan, sebab setiap santri menyodorkan kitabnya dihadapan Kyai atau pembantunya (badal, asisten Kyai). Sistem sorogan ini termasuk belajar secara individual, dimana 5. Pondok Pesantren Al Mahmud. Pondok pesantren Al Mahmud beralamat di Kelurahan Dasan, Geres, Kec. Gerung, Kab. Lombok Barat, NTB. Pondok ini sudah berdiri sejak tahun 2001. Program menarik pondok pesantren ini adalah standar kelulusan yangmana santri harus hafal 10-30 juz, memahami ilmu syar’I, menguasai dasar bahasa arab, serta mampu MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM BAHASA ARAB MODERN DI PONDOK SALAF: FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT Habibi, Burhan Yusuf, (2019), Integrasi Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Tradisional Dan Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo, Situbondo. 48,538 likes · 635 talking about this · 1,005 were here. Pendiri dan Pengasuh Ke-1: KHR. Syamsul Arifin (1908 – 1951). Di abad modern ini, pondok pesantren salaf masiheksis. Padahal dunia pendidikan modern semakin berkembang yang dibarengi dengan berbagai macam teknologi modern dan canggih. Adapun fokus penelitian Pesantren salaf yang semula berfungsi sebagai pusat pembelajaran agama secara tradional mengalami transformasi modernisasi baik sistem maupun kurikulum untuk mengakomodasi tuntutan masyarakat dan perkembangan zaman modern. Tulisan ini dimaksudkan untuk membahas tentang transformasi modernisasi pesantren salaf dengan setting lokasi di Pulau Madura. .

pondok pesantren salaf di tegal